नीती अयोग की स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक रैंकिंग रिपोर्ट की खोज

देश भर में स्कूली शिक्षा की गुणवत्ता में भारी अंतर हैं। 20 बड़े राज्यों में, केरल 76.6% के स्कोर के साथ सबसे अच्छा प्रदर्शन करने वाला था, जबकि उत्तर प्रदेश 36.4% के स्कोर के साथ अंतिम स्थान पर आया। हालांकि, 2015-16 के आधार वर्ष की तुलना में 2016-17 में हरियाणा, असम और उत्तर प्रदेश ने अपने प्रदर्शन में सबसे अधिक सुधार दिखाया।

रैंकिंग का मापदंड क्या है?

स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक सीखने के परिणामों, पहुंच, इक्विटी और बुनियादी ढांचे और सुविधाओं के आधार पर राज्यों का आकलन करता है।

व्यक्तिगत मानदंडों पर राज्यों का प्रदर्शन

तमिलनाडु पहुंच और इक्विटी परिणामों में सबसे अच्छा प्रदर्शन करने वाला था, जबकि कर्नाटक ने सीखने के परिणामों का नेतृत्व किया। हरियाणा में सबसे अच्छी आधारिक संरचना और सुविधाएं थीं।

छोटे राज्यों में, मणिपुर सर्वश्रेष्ठ प्रदर्शनकर्ता के रूप में उभरा, जबकि केंद्र शासित प्रदेशों की सूची में चंडीगढ़ सबसे ऊपर रहा। पश्चिम बंगाल ने मूल्यांकन प्रक्रिया में भाग लेने से इनकार कर दिया और उसे रैंकिंग में शामिल नहीं किया गया।

स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक के बारे में

स्कूल शिक्षा क्षेत्र में राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों (UTs) के प्रदर्शन का मूल्यांकन करने के लिए स्कूल शिक्षा गुणवत्ता सूचकांक (SEQI) विकसित किया गया था। सूचकांक का उद्देश्य राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को उनकी ताकत और कमजोरियों की पहचान करने और अपेक्षित सुधार या नीतिगत हस्तक्षेप करने के लिए एक मंच प्रदान करके शिक्षा नीति पर ध्यान केंद्रित करना है। प्रतिस्पर्धी और सहकारी संघवाद की भावना को बढ़ावा देने के लिए NITI Aayog के जनादेश के अनुसार, सूचकांक राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में ज्ञान और सर्वोत्तम प्रथाओं को साझा करने की सुविधा प्रदान करने का प्रयास करता है।

उद्देश्य

SEQI का लक्ष्य नीतिगत सुधारों को चलाना है जो स्कूल शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाएगा। सूचकांक सीखने के स्तर, पहुंच, इक्विटी, बुनियादी ढांचे और शासन प्रक्रियाओं में सुधार करके शिक्षा के परिणामों को बढ़ाने पर ध्यान केंद्रित करना चाहता है। सूचकांक यह मानता है कि स्कूली शिक्षा समवर्ती सूची में एक विषय है और लागत प्रभावी तरीके से परिणामों में सुधार के लिए राज्य-स्तरीय नेतृत्व महत्वपूर्ण है।

सूचकांक राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों में स्कूल शिक्षा गुणवत्ता की स्थिति की नियमित और पारदर्शी समीक्षा के रूप में काम करेगा।

प्रमुख हितधारकों जैसे MHRD, विश्व बैंक और क्षेत्र के विशेषज्ञों सहित एक सहयोगी प्रक्रिया के माध्यम से विकसित, सूचकांक में 30 महत्वपूर्ण संकेतक शामिल हैं जो गुणवत्ता शिक्षा के वितरण का आकलन करते हैं।

सूचकांक श्रेणियां और डोमेन

SEQI संकेतकों के एक समूह पर आधारित है जो भारतीय स्कूल शिक्षा प्रणाली की समग्र प्रभावशीलता, गुणवत्ता और दक्षता को मापता है। सूचकांक इन पहलुओं पर प्रगति दिखाते हुए राज्यों / केंद्रशासित प्रदेशों को अपने स्कोर में सुधार करने के लिए प्रोत्साहित करता है।

सूचकांक श्रेणियों और डोमेन का सारांश

श्रेणी

डोमेन

संकेतक की संख्या

कुल वजन

1. परिणाम

1.1 सीखने के परिणाम3360
1.2 पहुँच परिणाम3100
1.3 बुनियादी सुविधाओं और परिणामों के लिए सुविधाएं325
1.4 इक्विटी परिणाम7200

2. शासन प्रक्रियाओं का समर्थन करता है

छात्र और शिक्षक उपस्थिति, शिक्षक की उपलब्धता, प्रशासनिक पर्याप्तता, प्रशिक्षण, जवाबदेही और पारदर्शिता को कवर करना14280

कुल

30965

 

तुलनात्मक तरह की सुविधा के लिए, राज्यों और केंद्रशासित प्रदेशों को बड़े राज्यों, छोटे राज्यों और केंद्र शासित प्रदेशों के रूप में वर्गीकृत किया गया है। इन समूहों में से प्रत्येक के भीतर, सूचक मानों को उचित रूप से छोटा किया गया है, प्रत्येक राज्य और केंद्रशासित प्रदेश के लिए एक समग्र प्रदर्शन स्कोर और रैंकिंग उत्पन्न करने के लिए सामान्यीकृत और भारित किया गया है।

राज्यों और संघ शासित प्रदेशों को संदर्भ वर्ष 2016-17 में उनके समग्र प्रदर्शन के साथ-साथ संदर्भ वर्ष और आधार वर्ष (2015-16) के बीच उनके प्रदर्शन में बदलाव पर स्थान दिया गया है। रैंकिंग राज्यों / केंद्र शासित प्रदेशों में स्कूली शिक्षा की स्थिति और समय के साथ उनकी सापेक्ष प्रगति पर अविश्वसनीय अंतर्दृष्टि प्रस्तुत करती है।

Source: The Hindu and Niti Aayog

Relevant for GS Prelims & Mains Paper II; Polity & Governance